园际交流，共同成长

本文摘要：为了提高教师教学活动能力，增进教师专业茁壮。12月14日，我园回到陆慕中心幼儿园展开园际交流活动，姐妹园互相自学与参访，并的组织积极开展教学活动展出。 我园薛亚萍老师带给的大班语言活动《一只猪和一百只狼》。孩子们通过观察画面，感觉故事中角色的心理，后用确切的语言表达，进情入境，体验读者的体验。陆慕中心幼儿园朱丽婷老师带给的大班语言活动《我等候……》。

为了提高教师教学活动能力，增进教师专业茁壮。12月14日，我园回到陆慕中心幼儿园展开园际交流活动，姐妹园互相自学与参访，并的组织积极开展教学活动展出。

我园薛亚萍老师带给的大班语言活动《一只猪和一百只狼》。孩子们通过观察画面，感觉故事中角色的心理，后用确切的语言表达，进情入境，体验读者的体验。陆慕中心幼儿园朱丽婷老师带给的大班语言活动《我等候……》。孩子们在朱老师保守、柔和声音的病毒感染下，积极主动传达对画面的解读和点子，孩子们还将自己的等候编了一首新的儿歌，体验等候带给的有所不同感觉。

我园陆婷娜老师的组织的美术活动《大白鹅》。孩子们一下子就被有意思甜美的大白鹅所更有，后用水粉画的形式来呈现出大白鹅的有所不同形态，在绘画大白鹅的同时，体验到水粉画带给的体验。

针对三个活动以及老师的疑惑，陈园长和虞园长也都得出了自己中肯又宝贵的建议，教学活动的进行无论是以哪种形式，都要以孩子居多，反映课程游戏简化的宗旨。这次园际交流活动，为老师们搭起互相学习、相互交流的平台。不仅促进姐妹园之间的情感，同时增进大家共同提高，更加最重要的是老师们在交流学习中提升了专业水平，也不利于自身更佳的发展。

本文关键词：园,际,交流,bob官网app,共同,成长,为了,提高,教师,教学

本文来源：bob官网app-www.psykologiaarhus.com